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Plano de Formação Previsto para o Ano Letivo de 2022/2023

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DIVULGAÇÃO

232

Encontro Arte-Ambiente – Mil Pássaros em Coimbra - Educadores de Infância
Educadoras/es de Infância - da rede pública do Município de Coimbra

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância da rede pública do concelho de Coimbra

Convento São Francisco - Coimbra

À chamada “emergência climática” talvez devamos acrescentar uma “emergência empática”. E talvez estas duas “emergências” correspondam a uma mesma necessidade de cuidar: cuidar do planeta onde vivemos; cuidar dos seres humanos que o habitam. É cada vez mais importante chamar a atenção para a necessidade de ...
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Ref. 173ACD13 T1 Inscrições abertas até 09-02-2023

Registo de acreditação: ACD13-2023

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 11-02-2023

Fim: 11-02-2023

Regime: Presencial

Local: Convento São Francisco - Coimbra

Formador

Helena Rodrigues

Destinatários

Educadores de Infância da rede pública do concelho de Coimbra

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Câmara Municipal de Coimbra / Rede de Teatros e Cineteatros Portugueses / Convento São Francisco

Razões

À chamada “emergência climática” talvez devamos acrescentar uma “emergência empática”. E talvez estas duas “emergências” correspondam a uma mesma necessidade de cuidar: cuidar do planeta onde vivemos; cuidar dos seres humanos que o habitam. É cada vez mais importante chamar a atenção para a necessidade de preservar o mundo em que vivemos e há muitas formas de o fazer. Ensinar a olhar e escutar de forma poética é certamente uma das que faz falta e deve ser promovida desde a primeira infância. Este é o cerne de Mil Pássaros em Coimbra, um projeto-âncora de alcance estratégico, dirigido à comunidade pré-escolar do concelho de Coimbra, numa articulação entre a Divisão de Educação, a Divisão de Cultura e a Divisão de Gestão e Programação do Convento São Francisco. O projeto desenvolve-se ao longo do primeiro semestre de 2023, envolvendo 52 turmas do ensino pré-escolar distribuídas por 34 estabelecimentos escolares, os respetivos educadores/as de infância e assistentes operacionais, famílias das crianças participantes e outros cuidadores. A par de uma intensa vertente formativa, serão desenvolvidas atividades nos Jardins de Infância, e haverá grande presença no Convento de São Francisco onde serão desenvolvidas atividades de natureza complementar.

Objetivos

- Conhecer o projeto Mil Pássaros na generalidade. - Preparar a participação nas atividades que, nesse âmbito, vão ter lugar no Município de Coimbra. - Estabelecer contacto com a equipa artística, a equipa de mediação, colegas de profissão de diferentes jardins de Infância do Município e com outros interessados no bem-estar, na educação e cuidados de qualidade na infância.

Conteúdos

- Rota de Mil Pássaros - Apresentação - Canto dos Pássaros - Jogos de voz e movimento - Gabinete do pássaro - com quem voamos? - À escuta - Questões, Observações e Desejos

Metodologias

Palestras e workshops

Avaliação

Frequência

Modelo

Inquérito de Satisfação da Ação

Bibliografia

- Companhia de Música Teatral (2022). Rotas de Mil Pássaros. Lisboa: Companhia de Música Teatral.


Observações

Critérios de seleção: - Educadores de Infância da rede pública do concelho de Coimbra por ordem de inscrição.

Educadoras/es de Infância das Escolas da rede pública do Município de Coimbra por Ordem de Inscrição.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 11-02-2023 (Sábado) 14:30 - 18:00 3:30 Presencial

INSCREVER-ME
233

Encontro Arte-Ambiente – Mil Pássaros em Coimbra - Pessoal Não Docente
Pessoal Não Docente da educação pré escolar da rede pública do Município de Coimbra

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Pessoal Não Docente ligados ao setor da educação pré escolar da rede pública do concelho de Coimbra.

Convento São Francisco - Coimbra

À chamada “emergência climática” talvez devamos acrescentar uma “emergência empática”. E talvez estas duas “emergências” correspondam a uma mesma necessidade de cuidar: cuidar do planeta onde vivemos; cuidar dos seres humanos que o habitam. É cada vez mais importante chamar a atenção para a necessidade de ...
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Ref. 174ACD13PND T1 Inscrições abertas até 09-02-2023

Registo de acreditação: ACD13PND

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 11-02-2023

Fim: 11-02-2023

Regime: Presencial

Local: Convento São Francisco - Coimbra

Destinatários

Pessoal Não Docente ligados ao setor da educação pré escolar da rede pública do concelho de Coimbra.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Câmara Municipal de Coimbra / Rede de Teatros e Cineteatros Portugueses / Convento São Francisco

Razões

À chamada “emergência climática” talvez devamos acrescentar uma “emergência empática”. E talvez estas duas “emergências” correspondam a uma mesma necessidade de cuidar: cuidar do planeta onde vivemos; cuidar dos seres humanos que o habitam. É cada vez mais importante chamar a atenção para a necessidade de preservar o mundo em que vivemos e há muitas formas de o fazer. Ensinar a olhar e escutar de forma poética é certamente uma das que faz falta e deve ser promovida desde a primeira infância. Este é o cerne de Mil Pássaros em Coimbra, um projeto-âncora de alcance estratégico, dirigido à comunidade pré-escolar do concelho de Coimbra, numa articulação entre a Divisão de Educação, a Divisão de Cultura e a Divisão de Gestão e Programação do Convento São Francisco. O projeto desenvolve-se ao longo do primeiro semestre de 2023, envolvendo 52 turmas do ensino pré-escolar distribuídas por 34 estabelecimentos escolares, os respetivos educadores/as de infância e assistentes operacionais, famílias das crianças participantes e outros cuidadores. A par de uma intensa vertente formativa, serão desenvolvidas atividades nos Jardins de Infância, e haverá grande presença no Convento de São Francisco onde serão desenvolvidas atividades de natureza complementar.

Objetivos

- Conhecer o projeto Mil Pássaros na generalidade. - Preparar a participação nas atividades que, nesse âmbito, vão ter lugar no Município de Coimbra. - Estabelecer contacto com a equipa artística, a equipa de mediação, colegas de profissão de diferentes jardins de Infância do Município e com outros interessados no bem-estar, na educação e cuidados de qualidade na infância.

Conteúdos

- Rota de Mil Pássaros - Apresentação - Canto dos Pássaros - Jogos de voz e movimento - Gabinete do pássaro - com quem voamos? - À escuta - Questões, Observações e Desejos

Metodologias

Palestras e workshops

Avaliação

Frequência

Modelo

Inquérito de Satisfação da Ação

Bibliografia

Companhia de Música Teatral (2022). Rotas de Mil Pássaros. Lisboa: Companhia de Música Teatral.


Observações

Critérios de seleção: - Pessoal Não Docente ligados ao setor da educação pré escolar da rede pública do concelho de Coimbra, por ordem de inscrição

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 11-03-2023 (Sábado) 14:30 - 18:00 3:30 Presencial

INSCREVER-ME
230

Princípios e Práticas de Intervenção Precoce na Infância
Educadores/as de Infância e Professores do 2.º e 3.º CEB, Secundário e Educação Especial do AE Eugénio de Castro

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Educadores/as de Infância e Professores do 2.º e 3.º CEB, Secundário e Educação Especial do AE Eugénio de Castro

Agrupamento de Escolas Eugénio de Escola (Escola sede)

Considerando que: - O AE Eugénio de Castro de Coimbra é Agrupamento de referência para a IPI; - Importa às estruturas do Sistema Educativo conhecer e clarificar os conceitos, fundamentos e práticas de qualidade recomendadas em IPI; - Se verifica a necessidade de que os intervenientes nos processos de ...
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Ref. 172ACD20T1 Inscrições abertas até 20-02-2023

Registo de acreditação: ACD20-2023

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 01-03-2023

Fim: 01-03-2023

Regime: Presencial

Local: Agrupamento de Escolas Eugénio de Escola (Escola sede)

Formador

Rita Adriana Simões Ralha Laranjeira

Sílvia Maria Ferreira Dias Facas Vicente

Ana Maria da Silva Costa

Destinatários

Educadores/as de Infância e Professores do 2.º e 3.º CEB, Secundário e Educação Especial do AE Eugénio de Castro

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro / Sistema Nacional de Intervenção Precoce

Razões

Considerando que: - O AE Eugénio de Castro de Coimbra é Agrupamento de referência para a IPI; - Importa às estruturas do Sistema Educativo conhecer e clarificar os conceitos, fundamentos e práticas de qualidade recomendadas em IPI; - Se verifica a necessidade de que os intervenientes nos processos de IPI uniformizem os conceitos inerentes a esta área, tendo em vista a partilha de uma linguagem comum, facilitadora de uma articulação eficaz entre Serviços e Órgãos das estruturas educativas.

Conteúdos

- Intervenção Precoce na Infância e Inclusão; - Princípios teóricos subjacentes às práticas e à organização e funcionamento da IPI; - Suporte legislativo à criação do SNIPI enquanto estrutura organizada e de desenvolvimento de práticas de apoio em Intervenção Precoce: Decreto-Lei - nº 281/2009 de 6 de outubro.

Metodologias

- Adquirir e clarificar conceitos e conhecer os fundamentos, a estrutura organizacional e a ação da IPI.

Avaliação

Frequência

Modelo

Inquérito de Satisfação da Ação de Formação

Bibliografia

- Decreto-Lei n.º 281/2009, de 6 de outubro; - Práticas recomendam em IPI – um Guia para profissionais (ANIP, 2016); - Manual Técnico das Equipas Locais de Intervenção (SNIPI); - Site do SNIPI; - Decreto-Lei n.º 54/2018, 6 de julho; - Para uma Educação Inclusiva - Manual de Apoio à Prática (ME/DGE, 2018); - Educação Inclusiva - Guia para Pais (IAC, 2021).


Observações

Prioridade: 1ª - Educadores/as de Infância e Professores do 2.º e 3.º CEB, Secundário e Educação Especial do AE Eugénio de Castro. 2ª - Educadores/as de Infância e Professores do 2.º e 3.º CEB, Secundário e Educação Especial do CFAE Minerva até ao limite de espaço.

Prioridade: 1ª - Educadores/as de Infância e Professores do 2.º e 3.º CEB, Secundário e Educação Especial do AE Eugénio de Castro. 2ª - Educadores/as de Infância e Professores do 2.º e 3.º CEB, Secundário e Educação Especial do CFAE Minerva até ao limite de espaço.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 01-03-2023 (Quarta-feira) 16:30 - 19:30 3:00 Presencial

INSCREVER-ME
236

Princípios e Práticas de Intervenção Precoce na Infância
Pessoal Não Docente AE Eugénio de Castro

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Pessoal Não Docente

Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro (escola sede)

Considerando que: - O AE Eugénio de Castro de Coimbra é Agrupamento de referência para a IPI; - Importa às estruturas do Sistema Educativo conhecer e clarificar os conceitos, fundamentos e práticas de qualidade recomendadas em IPI; - Se verifica a necessidade de que os intervenientes nos processos de ...
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Ref. 175ACD20PNDT1 Inscrições abertas até 20-02-2023

Registo de acreditação: ACD20PND-2023

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 01-03-2023

Fim: 01-03-2023

Regime: Presencial

Local: Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro (escola sede)

Destinatários

Pessoal Não Docente

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro / CFAE Minerva

Razões

Considerando que: - O AE Eugénio de Castro de Coimbra é Agrupamento de referência para a IPI; - Importa às estruturas do Sistema Educativo conhecer e clarificar os conceitos, fundamentos e práticas de qualidade recomendadas em IPI; - Se verifica a necessidade de que os intervenientes nos processos de IPI uniformizem os conceitos inerentes a esta área, tendo em vista a partilha de uma linguagem comum, facilitadora de uma articulação eficaz entre Serviços e Órgãos das estruturas educativas.

Objetivos

Adquirir e clarificar conceitos e conhecer os fundamentos, a estrutura organizacional e a ação da IPI.

Conteúdos

- Intervenção Precoce na Infância e Inclusão; - Princípios teóricos subjacentes às práticas e à organização e funcionamento da IPI; - Suporte legislativo à criação do SNIPI enquanto estrutura organizada e de desenvolvimento de práticas de apoio em Intervenção Precoce: Decreto-Lei - nº 281/2009 de 6 de outubro.

Metodologias

- Exposição oral com apoio de PowerPoint; - Análise crítica de situações e discussão e reflexão conjunta sobre a temática abordada; - Apresentação de modelos e instrumentos adotados no processo de intervenção (Docs: Critérios de elegibilidade em IPI; Ficha de referenciação; PIIP e Folhetos das ELI´s).

Avaliação

Frequência

Modelo

Inquérito de Satisfação da Ação de Formação.

Bibliografia

- Decreto-Lei n.º 281/2009, de 6 de outubro; - Práticas recomendam em IPI – um Guia para profissionais (ANIP, 2016); - Manual Técnico das Equipas Locais de Intervenção (SNIPI); - Site do SNIPI; - Decreto-Lei n.º 54/2018, 6 de julho; - Para uma Educação Inclusiva - Manual de Apoio à Prática (ME/DGE, 2018); - Educação Inclusiva - Guia para Pais (IAC, 2021).


Observações

Prioridades: 1ª - Pessoal Não Docente do AE Eugénio de Castro. 2ª - Pessoal Não Docente do CFAE Minerva até ao limite de espaço.


INSCREVER-ME
229

Capacitação Digital de Docentes - Nível 2
Professores de todos os grupos de recrutamento das Escolas Associadas do CFAE Minerva.

Oficina

 

50.0 horas

 

b-learning

 

Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial

Escola Secundária Avelar Brotero e Virtual

['O Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores, da Comissão Europeia (DigCompEdu), pretende promover a competência digital (CD) e a inovação na educação. É essencial que os docentes desenvolvam um conjunto de CD, de modo a tirar partido do potencial das tecnologias digitais. Esta ação visa ...
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Ref. 125AFD2-T41 Inscrições abertas até 12-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-114473/22

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas (25.0 horas presenciais + 25.0 horas de trabalho autónomo)

Início: 13-03-2023

Fim: 29-05-2023

Regime: b-learning

Local: Escola Secundária Avelar Brotero e Virtual

Formador

João Pedro Franco Martiniano

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 2053/2021, publicado a 24 de fevereiro, a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente..

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Razões

['O Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores, da Comissão Europeia (DigCompEdu), pretende promover a competência digital (CD) e a inovação na educação. É essencial que os docentes desenvolvam um conjunto de CD, de modo a tirar partido do potencial das tecnologias digitais. Esta ação visa contribuir para desenvolver as CD dos docentes do sistema educativo e formativo nacional (nível 2) e a sua capacidade para implementar estratégias inovadoras de ensino e de aprendizagem. Ambiciona-se criar condições favoráveis a práticas educativas que se revelem promotoras do desenvolvimento de competências digitais dos alunos.']

Objetivos

['Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 2 (B1/B2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (C1/C2 do DigCompEdu). \r\nSão objetivos específicos:\r\n- promover o desenvolvimento, aprofundamento e densificação das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu;\r\n- capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;\r\n- capacitar os docentes para a implementação de atividades que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos;\r\n- estimular a reflexão, partilha e utilização crítica das tecnologias em contexto educativo.']

Conteúdos

-\tDocumentos de enquadramento das políticas educativas.\r\n-\tEnvolvimento profissional: Discussão, renovação e inovação na prática profissional. Processos de liderança na era digital.\r\n-\tRecursos Educativos Digitais (RED): Utilização de estratégias e RED avançados de forma abrangente. Promoção da utilização de RED de forma colaborativa.\r\n-\tEnsino e Aprendizagem: Renovação da prática de ensino de forma estratégica e intencional. Inovação no processo de ensino e de aprendizagem em diferentes modalidades de ensino.\r\n-\tAvaliação das aprendizagens: Reflexão crítica sobre estratégias de avaliação digital. Inovação na avaliação das aprendizagens com recursos a soluções digitais.\r\n-\tCD dos Alunos: Promoção da CD dos alunos de forma abrangente e crítica. Inovação no envolvimento dos alunos utilizando formatos inovadores para promover a sua CD.\r\n-\tPlaneamento da formação e aprendizagem ao longo da vida.

Metodologias

[]

Avaliação

['Aplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o \x93Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a participação/contributos e o trabalho final individual elaborado e apresentado pelos formandos.']

Bibliografia

Comissão Europeia (2020). Blended learning in school education – guidelines for the start of the academic year 2020/21. Disponível em: https://www.schooleducationgateway.eu/pt/pub/resources/ publications/blended-learning-guidelines.htmComissão Europeia (2018). Plano de Ação para a Educação Digital. Disponível em: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PT/TXT/PDF/?uri=CELEX:52018DC0022&from=ENLucas, M., & Moreira, A. (2018). DigCompEdu: Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores. Aveiro: UA EditoraLicht, A.H, Tasiopoulou, E., & Wastiau, P. (2017). Open Book of Educational Innovation. European Schoolnet, Brussels. Disponível em: http://www.eun.org/documents/411753/817341/ Open_book_of_Innovational_Education.pdfMinistério da Educação (2017). Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, Lisboa: ME


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 13-03-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
2 20-03-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
3 27-03-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
4 24-04-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
5 08-05-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
6 15-05-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
7 22-05-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
8 29-05-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 22:30 4:00 Presencial

INSCREVER-ME

229
228

Capacitação Digital de Docentes - Nível 2
Professores de todos os grupos de recrutamento das Escolas Associadas do CFAE Minerva.

Oficina

 

50.0 horas

 

b-learning

 

Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial

Escola Secundária Avelar Brotero e Virtual

['O Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores, da Comissão Europeia (DigCompEdu), pretende promover a competência digital (CD) e a inovação na educação. É essencial que os docentes desenvolvam um conjunto de CD, de modo a tirar partido do potencial das tecnologias digitais. Esta ação visa ...
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Ref. 125AFD2-T40 Inscrições abertas até 14-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-114473/22

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas (25.0 horas presenciais + 25.0 horas de trabalho autónomo)

Início: 15-03-2023

Fim: 17-05-2023

Regime: b-learning

Local: Escola Secundária Avelar Brotero e Virtual

Formador

Maria José Matos Sebastião

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 2053/2021, publicado a 24 de fevereiro, a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente..

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Razões

['O Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores, da Comissão Europeia (DigCompEdu), pretende promover a competência digital (CD) e a inovação na educação. É essencial que os docentes desenvolvam um conjunto de CD, de modo a tirar partido do potencial das tecnologias digitais. Esta ação visa contribuir para desenvolver as CD dos docentes do sistema educativo e formativo nacional (nível 2) e a sua capacidade para implementar estratégias inovadoras de ensino e de aprendizagem. Ambiciona-se criar condições favoráveis a práticas educativas que se revelem promotoras do desenvolvimento de competências digitais dos alunos.']

Objetivos

['Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 2 (B1/B2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (C1/C2 do DigCompEdu). \r\nSão objetivos específicos:\r\n- promover o desenvolvimento, aprofundamento e densificação das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu;\r\n- capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;\r\n- capacitar os docentes para a implementação de atividades que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos;\r\n- estimular a reflexão, partilha e utilização crítica das tecnologias em contexto educativo.']

Conteúdos

-\tDocumentos de enquadramento das políticas educativas.\r\n-\tEnvolvimento profissional: Discussão, renovação e inovação na prática profissional. Processos de liderança na era digital.\r\n-\tRecursos Educativos Digitais (RED): Utilização de estratégias e RED avançados de forma abrangente. Promoção da utilização de RED de forma colaborativa.\r\n-\tEnsino e Aprendizagem: Renovação da prática de ensino de forma estratégica e intencional. Inovação no processo de ensino e de aprendizagem em diferentes modalidades de ensino.\r\n-\tAvaliação das aprendizagens: Reflexão crítica sobre estratégias de avaliação digital. Inovação na avaliação das aprendizagens com recursos a soluções digitais.\r\n-\tCD dos Alunos: Promoção da CD dos alunos de forma abrangente e crítica. Inovação no envolvimento dos alunos utilizando formatos inovadores para promover a sua CD.\r\n-\tPlaneamento da formação e aprendizagem ao longo da vida.

Metodologias

[]

Avaliação

['Aplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o \x93Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a participação/contributos e o trabalho final individual elaborado e apresentado pelos formandos.']

Bibliografia

Comissão Europeia (2020). Blended learning in school education – guidelines for the start of the academic year 2020/21. Disponível em: https://www.schooleducationgateway.eu/pt/pub/resources/ publications/blended-learning-guidelines.htmComissão Europeia (2018). Plano de Ação para a Educação Digital. Disponível em: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PT/TXT/PDF/?uri=CELEX:52018DC0022&from=ENLucas, M., & Moreira, A. (2018). DigCompEdu: Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores. Aveiro: UA EditoraLicht, A.H, Tasiopoulou, E., & Wastiau, P. (2017). Open Book of Educational Innovation. European Schoolnet, Brussels. Disponível em: http://www.eun.org/documents/411753/817341/ Open_book_of_Innovational_Education.pdfMinistério da Educação (2017). Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, Lisboa: ME


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 15-03-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
2 22-03-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
3 29-03-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
4 19-04-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
5 26-04-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
6 10-05-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
7 17-05-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
8 31-05-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 22:30 4:00 Presencial

INSCREVER-ME

228
227

Capacitação Digital de Docentes - Nível 1
Professores de todos os grupos de recrutamento das Escolas Associadas do CFAE Minerva

Oficina

 

50.0 horas

 

b-learning

 

Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial

Escola Secundária Avelar Brotero e Virtual

['O Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores da Comissão Europeia (doravante DigCompEdu), pretende promover a competência digital (CD) e a inovação na educação. É essencial que os docentes desenvolvam um conjunto de CD, de modo a tirar partido do potencial das tecnologias digitais. Esta ação ...
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Ref. 124AFD1-T24 Inscrições abertas até 22-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-115037/22

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas (25.0 horas presenciais + 25.0 horas de trabalho autónomo)

Início: 23-03-2023

Fim: 01-06-2023

Regime: b-learning

Local: Escola Secundária Avelar Brotero e Virtual

Formador

António Luís Alves Correia Umbelino

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 2053/2021, publicado a 24 de fevereiro, a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente..

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação Associação de Escolas Minerva

Razões

['O Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores da Comissão Europeia (doravante DigCompEdu), pretende promover a competência digital (CD) e a inovação na educação. É essencial que os docentes desenvolvam um conjunto de CD, de modo a tirar partido do potencial das tecnologias digitais. Esta ação visa contribuir para desenvolver as CD dos docentes do sistema educativo e formativo nacional (nível 1) e a sua capacidade para implementar estratégias inovadoras de ensino e de aprendizagem. Ambiciona-se, assim, criar condições favoráveis a práticas educativas que se revelem promotoras do desenvolvimento de CD dos alunos. Conjuntamente com esta formação, serão submetidas outras duas, articuladas ao nível da progressão dos conteúdos.']

Objetivos

['Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 1 (A1/A2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (B1/B2 do DigCompEdu).\r\nSão objetivos específicos:\r\n- promover o desenvolvimento das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu;\r\n- capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;\r\n- capacitar os docentes na utilização significativa de ambientes e ferramentas digitais e definição de estratégias diversificadas de integração destes em contexto educativo; \r\n- capacitar os docentes para a implementação de atividades promotoras da aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos.']

Conteúdos

1. Documentos enquadradores das políticas educativas atuais associados ao Plano nacional de Transição Digital.\r\n2. Envolvimento profissional: Exploração de opções digitais para colaboração e comunicação institucional e melhoria da prática profissional.\r\n3. Recursos Digitais: Exploração, seleção e adequação de RED ao contexto de aprendizagem. Utilização de RED interativos.\r\n4. Ensino e Aprendizagem: Exploração de estratégias de ensino e de aprendizagem digital. Integração significativa de RED na melhoria de atividades de ensino e aprendizagem.\r\n5. Avaliação das aprendizagens: Exploração de estratégias de avaliação digital. Melhoria das abordagens de avaliação através de soluções digitais.\r\n6. CD dos Alunos: Exploração de estratégias de promoção e uso pedagógico de tecnologias digitais. Utilização de ferramentas e estratégias para suporte ao desenho e implementação de atividades de promoção da CD dos alunos.\r\n7. Planificação de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino.

Metodologias

[]

Avaliação

['Aplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o \x93Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a participação/contributos e o trabalho final individual elaborado e apresentado pelos formandos.']

Bibliografia

Comissão Europeia (2020). Blended learning in school education – guidelines for the start of the academic year 2020/21. Disponível em: https://www.schooleducationgateway.eu/pt/pub/resources/ publications/blended-learning-guidelines.htmComissão Europeia (2018). Plano de Ação para a Educação Digital. Disponível em: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PT/TXT/PDF/?uri=CELEX:52018DC0022&from=ENLucas, M., & Moreira, A. (2018). DigCompEdu: Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores. Aveiro: UA Editora.Licht, A.H, Tasiopoulou, E., & Wastiau, P. (2017). Open Book of Educational Innovation. European Schoolnet, Brussels. Disponível em: http://www.eun.org/documents/411753/817341/ Open_book_of_Innovational_Education.pdfMinistério da Educação (2017). Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, Lisboa: ME


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 23-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
2 30-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
3 20-04-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
4 27-04-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
5 04-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
6 11-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
7 25-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
8 01-06-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 22:30 4:00 Presencial

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